Задание №5

Заочная физическая школа при физическом факультете КемГУ

Задание №5.

Дорогие ребята!

В пятом, последнем задании вам предложены задачи по теме "Электромагнетизм" .  Времени до экзаменов осталось немного, поэтому в этом задании задач только пять, но они непростые. Надеюсь, простые задания вам уже неинтересны. Оформите решение каждой задачи как принято: с указанием, что дано и найти, сделайте рисунок, запишите основные физические законы, нужные для решения задачи, выведите из них ответ. Задачи, как обычно, в основном взяты из Открытого банка заданий ЕГЭ, некоторые скомбинированы, чтобы они перестали быть элементарными.

Решения нужно прислать  не позднее 5 мая.

Задача №1

Учитель поднес отрицательно заряженную палочку к шару электрометра (рис. а), затем другой рукой коснулся шара электрометра, заземлив его (рис. б). Далее он снял руку с шара (убрал заземление), после чего убрал и палочку (рис. в). Объясните поведение стрелки электрометра в каждом случае. Каков по знаку заряд стрелки и шара после завершения опыта?

 

Задача №2

Каждый из четырех одинаковых по величине зарядов, расположенных в вершинах квадрата, создают в точке A электрическое поле, напряженность которого по модулю равна Е (см. рис.). Найти направление и величину вектора напряженности поля в точке А.  

 Задача №3

В цепи, схема которой изображена на рисунке, сопротивление каждого резистора равно 3 Ом. Чему равно полное сопротивление цепи?

 Задача №4

 

В электрической цепи, показанной на рисунке, ЭДС источника тока равна 12 В; емкость конденсатора 2 мФ; индуктивность катушки 5 мГн, сопротивление лампы 5 Ом и сопротивление резистора 3 Ом. В начальный момент времени ключ К замкнут. Какая энергия выделится в лампе после размыкания ключа? Внутренним сопротивлением источника тока пренебречь. Сопротивлением катушки и проводов пренебречь. 

 Задача №5

На проводящих рельсах, проложенных по наклонной плоскости, в однородном вертикальном магнитном поле B находится горизонтальный прямой проводник прямоугольного сечения массой m = 20 г. Плоскость наклонена к горизонту под углом α = 30°. Расстояние между рельсами L = 40 см. Когда рельсы подключены к источнику напряжения, по проводнику протекает постоянный ток I = 11 A. При этом проводник поступательно движется вверх по рельсам равномерно и прямолинейно. Коэффициент трения между проводником и рельсами μ = 0,2. Чему равен модуль индукции магнитного поля В? 

О внимательности и интуиции

Проверяла вчера работы досрочного ЕГЭ по физике. И задачи, и ошибки – старые. Задачи, конечно, не совсем те же,  но очень похожие на задачи ЕГЭ прошлых лет. А вот ошибки повторяются, и причина этих ошибок: невнимательность и отсутствие анализа полученного ответа.

Например, задача о реостате (как всегда, задачи из открытого банка заданий )

Нужно объяснить, почему и как меняются показания приборов.

И всегда есть школьники, которые неправильно определяют изменение сопротивления реостата, при перемещении движка, допустим, вправо.  А ведь это просто: проследите, как идет электрический ток, сначала по проводу, потом по реостату, потом опять по проводу. Если движок смещается, увеличивается ли путь по реостату? Если увеличивается, значит, сопротивление возрастает и наоборот.

В данной схеме два сопротивления подключены параллельно. Формула общего сопротивления сложная, но всё равно, если одно из сопротивлений уменьшается, то уменьшается и общее сопротивление также уменьшается (как принято говорить – общее сопротивление меньше меньшего из включенных параллельно сопротивлений).

Ну, а затем пишем закон Ома для полной цепи. И помним, что напряжение, показываемое вольтметром U=e-Ir=IR.  

В задачах на силу Ампера очень часто делают ошибки при определении направления силы, а направление очень важно при записи проекций на оси. Например,  на рисунке 

Стержень движется вверх по наклонной плоскости в вертикальном магнитном поле. И некоторым очень хочется, чтобы это движение определялось силой Ампера, направленной вдоль плоскости. Но по правилу левой руки (которое в решении обязательно нужно упомянуть) сила Ампера направлена горизонтально! А движение вверх по плоскости организуется ее проекцией на ось вдоль плоскости. И на ту же ось имеет ненулевую проекцию сила тяжести.

И совсем уж расстраивают ошибки в расчетах, когда итоговая формула верна. Например, в задачах на уравнение Эйнштейна, когда свет выбивает из металла электроны. Эти задачи школьники решают правильно чаще других задач.  Но вот расчет сложный, с переводом единиц. И получается, например, в результате скорость вылетевшего электрона 10⁹ м/с. Подумайте, ведь это больше скорости света! Интуитивно понятно, что ошибка. Или длина волны падающего света получается несколько метров! Ошибка, которую можно найти, развивая физическую интуицию и обдумывая ответ. 

Читая материалы сайта http://mathus.ru/ (выложены материалы по базовым курсам физики и математики и для подготовки к олимпиадам), нашла хороший совет: заранее купите хороший инженерный калькулятор и привыкайте на нем считать. Всё-таки на каждом вычислительном устройстве свои приёмы работы (а телефоны на ЕГЭ запрещены). И, именно, заранее, заодно проверите, правильно ли он считает. У моей знакомой был совершенно кошмарный случай: купили калькулятор перед экзаменом, а он бракованный, считал неправильно – лишилась нескольких баллов.

На упомянутом сайте много материалов, но к высказываниям, что подготовиться к ЕГЭ без репетиторов нельзя, относитесь спокойно. Можно, если очень хочется. Критерий простой: решаете задачи из задачников, значит, решите и ЕГЭ. Хотите много баллов, решайте задачи посложнее (для физ-мат классов). И не слушайте людей, которые хотят заработать. А тем, кто не хочет учиться, и репетитор не поможет. Впрочем, это мое, частное, мнение.

Участники ЗФШ: повторяем электромагнетизм! На днях будет выложено задание №5.

Смотрите в этом блоге  страницу Электростатика.

 

Теплеет! Разбираем задачи на тепловые явления.

На странице Задачи о тепловых явлениях  собраны достаточно характерные задачи этой темы, встречающиеся в заданиях ЕГЭ. Фактически, задачи эти взяты из Открытого банка заданий ЕГЭ, некоторые скомбинированы, чтобы они перестали быть элементарными.
Изучая методы решения таких задач можно опять перечитать это сообщение  в блоге.

Еще раз хочется подчеркнуть: не запоминайте решения, а учите теорию и решайте задачи! Я согласна с ректором Высшей Школы Экономики Я.И.  Кузминовым

 

Что и требовалось доказать

14 марта, в  день числа «пи»,  российской ИТ-компанией  Яндекс была проведена первая всероссийская контрольная по математике «Что и требовалось доказать» (ЧТД). За один час нужно было решить десять задач исключительно для того, чтобы проверить себя, сравнить свои результаты.

Всего в контрольной приняли участие более 12,6 тысячи человек очень разного возраста из России, Беларусии, Украины, Казахстана и Молдавии. Около четверти из них решили контрольную на «хорошо» и «отлично».

Жалеете, что не участвовали? Это можно сделать сейчас, перейдя по ссылке . Результат получите сразу после решения. А хорошее знание математики - это уже большой шаг в сторону физики.

Время учиться быстро!

Во всем мире осознают тенденцию современного развития общества: знания очень быстро устаревают. Конечно, без диплома вуза на работу, где требуется высокая квалификация, вас не примут. Но диплом вуза гарантирует лишь наличие определенных навыков и хоть какой-то кругозор в нужных вопросах (всё-таки вуз даёт упорядоченное, фундаментальное образование). Но конкретные знания и умения в вопросах, которые нужны здесь и сейчас, можно получить либо на самом месте работы (а работодатели хотят принять уже обученного работника!) или научиться, используя МООС.

 МООС (англ. massive open online course) – массовый открытый онлайн курс. Так что по-русски это - МООК. Курсы эти, часто, бесплатны для обучающегося. Но за сертификат об их окончании нужно будет заплатить. Но в некоторых странах они признаются как официальные документы. И главное, вы чему-то научитесь и сможете продемонстрировать свои умения на собеседовании при приёме на работу.

 Некоторые платформы позволяют даже выбрать область деятельности, которая подходит именно данному человеку. Одна беда - наша природная лень! Курсы МООС заканчивает во много раз меньше людей, чем начинает. Но это же не про нас!

Так что читайте:
"Сам себе аттестат"
"Разум нас багато"

День открытых дверей - 2015

Уважаемые абитуриенты и родители!

Кемеровский государственный университет приглашает Вас на

День открытых дверей,

который состоится 15 марта 2015 года в 11.00 по адресу: г. Кемерово, ул. Красная, 6 (холл главного корпуса). 

В программе мероприятия:
11.00– 12.00 - Занимательные физические опыты, демонстрации центра молодежного инновационного творчества (ЦМИТ) проведут студенты физического факультета
12.00 –13.00 – Концерт в актовом зале КемГУ (2 корпус, 2 этаж)
13.00 – 14.00 – Занятие Малого естественно-научного факультета (1 блочная аудитория, главный корпус КемГУ).

Задание №4

Заочная физическая школа при физическом факультете КемГУ

Задание №4.

Дорогие ребята!

В четвертом задании вам предложены задачи по теме "Молекулярно-кинетическая теория" и "Термодинамика". Оформите решение каждой задачи как принято: с указанием, что дано и найти, сделайте рисунок, запишите основные физические законы, нужные для решения задачи, выведите из них ответ. Задачи, как обычно, в основном взяты из Открытого банка заданий ЕГЭ, некоторые скомбинированы, чтобы они перестали быть элементарными.

Решения нужно прислать  не позднее 25 марта.

Задача №1

На рисунке представлен график зависимости абсолютной температуры T воды массой m от времени t при осуществлении теплоотвода с постоянной мощностью P. В момент времени t = 0 вода находилась в газообразном состоянии. Определите удельные теплоемкости пара, воды и льда; удельную теплоту плавления и парообразования. 

 Задача №2